Как приятно, что сегодня ребята пришли готовыми к дежурству! И дежурили сегодня очень хорошо! Заслужили похвалу от сотрудников школы и родителей.

МАТЕМАТИКА. Написали КР (см. копилку), которую задержали из-за моей болезни и экскурсии.

Дома: задания на листе (см. копилку).

РУССКИЙ ЯЗЫК. Сегодня на уроке выполнили работу по развитию речи. Работали с непростым текстом. Я прочитала работы и осталась довольна. Ребята поняли тонкие смыслы текста, но, к сожалению, не все смогли оформить свои мысли в письменной речи. Завтра будем работать вместе.

Дома: Урок 100. Самостоятельно поработать с новым правилом. Упр. 1, 3 письменно в тетради, остальные - в учебнике.

НАШИ БУДНИ
Русский язык. Записали словарные слова Андрея (см. копилку). Тренировались в определении падежа.
Упражнение здесь.
Разобрали по составу слова: подголовник, ледниковый, упаковка, снегоход. Проводили словообразовательный анализ, чтобы разобраться с суффиксами.
Выполнили упражнения 62 (устно) и 63 (СР) (см. копилку).
Дома: упр. 2, с. 58; словарь Артема.

Математика. Решили вместе №7, с. 18. Продолжаем решать задачи на движение (урок 7). Обратить внимание на №11, с.21.
Дома: №8, с. 20.

Чтение. Готовимся к проверочным работам МЦКО. Выполнили самостоятельно работу с текстом и проверили ее.
Дома: проанализировать свою работу.

НАШИ БУДНИ
Математика. Урок 5. Продолжаем работать с формулой пути. Сделали работу над ошибками в СР-30 №3 (Работу несут домой) . Совсем не справились с именованными числами. В ближайшие дни дам аналогичную работу.
Дома: №4,с. 14.

Русский язык. Работали самостоятельно. Задания в копилке.
Дома: словарные слова (копилка), проверить классную работу.

Чтение. В. Астафьев "Стрижонок Скрип". Выборочно читали, выполнили задания 1, 3, частично 5.
Дома: перечитать, хорошо ориентироваться в тексте.

Жду сегодня старшеньких 

на родительском собрании в 18.00.

С 16.30 можно встретиться с предметниками.

НАШИ БУДНИ

Математика. Учились чертить таблицу для задач на движение (см. копилку). Выполнили СР свой вариант и задачу соседа (см. копилку).

Учить формулы!!!

Русский язык. Тренировались определять падеж им. сущ. Повторяли теорию об имени существительном в Plickers.

Учить теоретический материал!!! На следующей неделе зачет.

Чтение. Рассказывали о Приемыше. Читали по ролям. Выполнили задания 1-4. с. 23 (тетрадь).

Дома: прочитать сказку В. Астафьева "Стрижонок Скрип".

НАШИ БУДНИ 

Математика. Написали СР (см. копилку). СР-1 для тех, кто исправлял двойки и тех, кто может "закрыть" тройку хорошей отметкой. СР-2 для тех, кто хорошо поработал 1 марта.
Повторили задачи на уравнивание частей.
Дома: №8, с.12; попробовать решить задачу из СР-2. Она симпатичная :)

Русский язык. Повторили к диктанту однородные члены предложения. Выполнили и разобрали работу на листе (см. копилку).
Дома: "Пишем грамотно" урок 88.

Чтение. Д. Мамин-Сибиряк "Приемыш". Прочитали, начали работать над содержанием.
Дома: перечитать, устно выполнить задания 1-6 после рассказа.

Следующая неделя богата событиями:
14 марта

• АКР (русский язык)
• 11.30 в рамках проекта "Книга года: выбирают дети" встреча с писательницей Юлией Лавряшиной. Участвует весь класс. В выходные можно заочно познакомиться с писательницей и её книгами, чтобы задать вопросы автору. 

Ю. Лавряшина

15 марта
АКР математика

16 марта
конкурс "Кенгуру"
Задания прошлых лет

17 марта
Родительский день:

• 16.30-17.55 - встреча с учителями-предметниками
• 18.00 - классное собрание

13-17 марта 
Традиционная благотворительная акция "С миру по монетке".

Математика. 3 урок. Формула пути. 
Повторили задачи на нахождение периметра, площади и объема (см. копилку).

Русский язык. Повторяли синтаксический и фонетический разборы, определение падежа и склонения имен существительных. Выполнили СР. Отметки и работы в дневниках.

Чтение. Заполнили последние странички в книжке о Петре Великом. Разобрали СР про родники (см. копилку), которую писали 7 марта. 

Математика. 2 урок. Формула пути.  Решение задач. Оформление задач смотрите в копилке.
Дома: №6, с. 5, выучить формулы.

Русский язык. Тренировались определять склонение имен существительных в косвенном падеже. Алгоритм приклеили в учебник:

Дома: теория; упр. 4, с. 42

Математика. Познакомились с величинами скорость, время, расстояние ( v, t, s). На с. 1, выучить определение расстояния и скорости, формулу нахождения скорости (v=s:t).
Дома: 1) выучить теорию на с.1; 2) №5, с.3.

Русский язык. Познакомились с тремя типами склонения имен существительных. Сделали табличку в тетради. Просклоняли слова-помощники для каждого склонения: сова, слон, степь. Данные слова наши помощники, потому что у них ударные окончания.
Дома: 1) проверка (у кого есть "п"); 2) выучить теорию, переписать табличку (см. копилку) в учебник  на с. 35; 3) упр. 1, 2, с. 37.

Чтение. Разобрали стихи И. Никитина.
Дома: задания 1, 2, 3, 5, с. 4,5.

9  и 10 марта мы дежурим по школе.

Прошу не опаздывать!

В 8.00 мы заступаем на посты.

Для участников проекта "Книга года: выбирают дети"

Организаторы просят добавить в одежду элемент жёлтого цвета.

2 марта наш класс побывал на Петровской ассамблее. Хочу поблагодарить наших матушек-заботушек за великолепные наряды, в которых гости прибыли на прием!

3 марта мы смотрели чудесный спектакль по сказу П. Бажова "Серебряное копытце". Это было волшебно! После спектакля мы поделились впечатлениями и даже попели, подражая актерам. 

Я горжусь своими юными зрителями. Какие тонкие детали режиссерского и актерского мастерства они подметили!

  

7 марта в 10.30 мы выступаем на школьном концерте. 

Мальчики. Парадная форма с галстуком. Хорошо бы с темным жилетом.

Девочки. Заплетаем баранки с белыми бантами. Фартуки готовы. На темные кофточки или платья хотелось бы нашить белые воротнички и манжеты, как это было принято раньше. Белые колготки. 

Кто готов поделиться кофточками, водолазками, платьями, присылайте в понедельник. Или договоритесь  в "мамкином" чате :)

Огромное спасибо за понимание и бережное отношение к нашим творческим полетам!