Замечательно прошла наша пятница!

  Ребята приготовили очень симпатичный концерт: звучали стихи, музыка, ребята разыграли сценки, танцевали и даже показывали фокусы! Полина удачно построила программу концерта и красиво его вела.

    На смотре строя мы были удалыми гусарами! Жюри отметило наше дружное выступление: слаженную работу командира и команды! Так держать!

3 марта в 16.00

юные рыцари и прекрасные дамы приглашают 

на рыцарский турнир.

25 февраля

   Наши дети чудесно поют песню про надежду из к/ф "Не покидай!" Мы сегодня посмотрели небольшой отрывок из фильма http://www.youtube.com/watch?v=nKKwBck8i5w

Очень советуем (кто уже посмотрел :) устроить воскресный семейный просмотр фильма. 

26 февраля

9.30 - концерт "Царство Мороза Ивановича". Концерт готовили ребята самостоятельно под руководством Полины Былковой. Провожаем зиму - приглашаем весну!

11.30 - смотр строя и песни. Форма парадная.

23 февраля

В какое неспокойное время мы живём. Как важно именно в такое время знать, что рядом с тобой надёжный мужчина. Мужчина - защитник, друг, наставник, помощник... Поздравляем наших мужчин и мальчишек в праздником!

26 февраля

состоится  смотр строя и песни. 

Выступаем на празднике в парадной форме. Девочки готовят белые банты для наших традиционных "баранок".

  Сегодня наш разговор был посвящен очень деликатной теме нежных отношений между мальчиками и девочками. 

 Обсудили выбор "классных" рыцарей и дам. "Шапка-мирительница" сделала выбор для наших барышень. Они готовы делать свой подарок.

Поговорили о том, что каждый мальчик может выбрать свою даму сердца, а девочка - рыцаря на белом коне. Ребята могут готовить свои знаки внимания.

Выбрали песню к смотру строя! Её можно найти в нашей копилке. Там же слова припева, который мы поём в строю.

Расписание на следующий триместр. Начинаем учиться 24 февраля.

Занятия секции тхэквондо начнутся 

25 февраля.

Не забудьте до каникул забрать лыжи!

Математика. 

На первом уроке вспомнили, что такое величины, какие величины мы знаем, какими мерками их измеряем. Сравнили линейный см и кв. см. Посмотрели, почему при переводе мер у линейных мер прирастает один 0, а у квадратных - два 0. Повторили, как правильно записывать примеры и уравнения.

На втором уроке писали АКР. Работа была простая. Дети снова попались на оформлении, ошибках на невнимательность, не решили задачи 1-ого класса.

Завтра на собрании все обсудим.

Дома: вариант КР.

Чтение. Сегодня дала ребятам итоговый тест за 2 класс МЦКО. Завтра разберём и проверим, что получилось.

Русский язык. Не стала начинать сегодня новую тему про предлоги. Домашнего задания нет. Хотя к диктанту можно поработать с заданиями  в тетради "Пишем грамотно".

1. Собираем портфели и выходим в школу 10 февраля. Очень надеюсь увидеть всех ребят здоровыми и немного отдохнувшими.

2. АКР будут на следующей неделе. На контроль выводится только пройденный материал, поэтому ничего страшного в этом нет. Особенно для тех, кто качественно поработал в карантинную неделю.

3. 11 февраля родительский день:

16.30 - встреча с учителями-предметниками.

18.00 - классное собрание. Очень прошу не опаздывать.

4. Наша милая фея Музыка пришлет на почту слова песен, которые срочно учим к рыцарскому турниру. Как всегда, приглашаем старший 2Б: поем, танцуем, разыгрываем сценку!

Публикую задания на 8 и 9 февраля. Распределите их так, как будет удобно вам и ребятам. Присылать на проверку ничего больше не нужно. Тем более, что для некоторых семей нашего класса это оказалось непосильным трудом. 

Чтение. Если предыдущие задания уже выполнены, поищите в вашей домашней библиотеке произведения для дополнительного чтения. Они указаны в тетради по чтению на с. 68, 69, 76. Пусть ребята почитают, выполнят задания в тетради. Возможно, для кого-то окажутся сложными задания к японской сказке - пропустите их.

Математика. Высылаю для тренировки две контрольные работы с комментарием. Обратите внимание на то, как ребята оформляют работы. Опять делают открытия! Изобрели 4 новых способа записи решения примеров с именованными числами! 

Есть памятка!

Русский язык. В копилке два диктанта. Примерные варианты заданий, которые даются к диктантам в это время.

- Проследите, пожалуйста, чтобы ребята разбирали слова по составу точно по алгоритму (есть в нашей копилке).

- Давно не транскрибировали слова, но с транскрипцией работали. Постоянно повторяем заветные слова: буквы Е, Ё, Я, Ю, Ъ и Ь никогда не живут в фонетическом доме!

- У многих ребят проблема с узнаванием частей речи. На прошлой неделе я давала такое задание.  Нам предстоит еще долгая дорога на этом пути. Но потренироваться немножко стоит.

Удачи! С нетерпением жду встречи! 

Математика.
При проверке СР обнаружилось оооочень много вычислительных ошибок, ошибок на невнимательность (вместо 376 пишут 367)!
Учебник: №10,12, с. 69 - в тетради
Площадь - см. копилку. Картинка - образец, дети придумываю что-то свое. Копию - на проверку.

Русский язык.
Ребятам непросто дается морфемный (по составу) разбор слова. Особенно выделение окончания, т. к. сложно изменять слово по вопросам. Перед глазами должны быть памятка-алгоритм и памятка с вопросами частей речи.
Разбор слова. См. копилку. Копию - на проверку.
Учебник: упр. 1, с. 169.
Диктант. См. копилку (текст + звуковой файл). Можете продиктовать сами. Дети самостоятельно проверяют свой диктант  по тексту.

Математика. 

Площадь. Пока будем работать над разведением понятий периметр и площадь. Задание: сделать друга из бумаги в клеточку и посчитать площадь дружка в клеточках (см. копилку).

Тема "Умножение" очень важна и непроста, поэтому оставляем её до очного обучения.

Самостоятельная работа (см. копилку). Копию работы жду на проверку, высылайте на почту.

Учебник:

№8, с. 62 - в тетради

№7, 8, с. 66 - в учебнике

№9, с. 66 - в тетради. Напоминаю, что в столбик вычисляем только трехзначные числа с переходом через разряд. Не забывайте про возможность рациональных вычислений!

Русский язык.

Части речи. Задание на листе (см. копилку). Копию прислать на проверку.

Основа слова. Правило на с. 165. Рассмотреть памятку разбора слова по составу (морфемного разбора). Следуя алгоритму, разобрать слова на карточке (см. копилку). Копию карточки жду на проверку.

Упр. 4, с. 166 - выделенные слова разобрать по составу полностью.

Начинаем работать в условиях карантина:

1. Заведите на эту неделю по тетрадке в линейку и в клетку. Письменные задания выполняйте в этих тетрадях. Мне проще будет их потом собрать и просмотреть.

2. СР, которые я буду высылать на листах, дети делают сами. Копию работы Вы высылаете мне на почту. Я проверяю и отправляю ребенку обратно.

Чтение. За неделю карантина заканчиваем 1 часть учебника. Ребята читают, выполняют задания в конце текста и в тетради. Будет замечательно, если они прочитают всю повесть А. Гайдара "Чук и Гек".
1 день - Г. Скребицкий, В. Чаплина "Как белочка зимует"
2 день - И. Соколов-Микитов "Узоры на снегу"; И. Беляков "О чем ты думаешь, снегирь?"
3 день - С. Михалков "В снегу стояла елочка". Стихи С. Михалкова.
4 день - А. Гайдар "Елка в тайге".
5 день - С. Маршак "Декабрь"; С. Городецкий "Новогодние приметы"
"Проверь себя" дети выполняют самостоятельно.

Математика. Урок 21. Задания с площадью пока пропустите. 
№№ 5, 7, 11 - в учебнике. 
№6 (а) - устно, №6 (б) - в тетради (схема заполняется в учебнике). 
№9 - 1 столбик в тетради; в двух других столбиках есть рациональные способы вычисления. Достаточно указать их в учебнике дугой и вычислить устно.

Русский язык. "Пишем грамотно" упр. 1, с. 98. Списать текст в тетрадь. Обозначить орфограммы "безударная гласная в приставке и корне слова" и "парные согласные в корне слова" (проверочные слова подбирать устно). Не забывайте правильно обозначать орфограммы (см. памятку)!