Математика. Написали СР (см. копилку). Учились умножать в столбик. Познакомились с интересным способом умножения, который можно использовать для проверки (см. копилку)
Дома: №2 (уч.), 3 (тетр.), с.36.

Русский язык. Непроизносимые согласные. Упр. 2,3, с.37.
Дома: упр.4, с.40 (разобрать все слова)

Чтение. Обсудили задания проверочной работы. Попутешествовали во времени. Узнали значение современной фразы "писать вилами на воде" и ее исторические корни. Читали былину.
Дома: перечитать и устно ответить на вопросы после былины (с. 45-50)

Математика. Пересечение множеств. Выполнили СР (см. копилку) и сделали работу над ошибками.
Дома: №14, с. 38.

Русский язык. Написали словарный диктант (см. копилку). Урок 13. Словообразование.
Дома: "Пишем грамотно" упр. 4, 5, с. 14 выполняем в тетради. В упр. 5 не забыть оформить орфограмму.

Чтение. Написали проверочную работу (см. копилку). Результаты уже в дневниках.
Смешинки от 3Б :) Ответы на загадку "... красную шапочку нашел" - червяк, крот, семя.
Дома: сделать работу над ошибками в ПР.

МОСКОВСКИЕ ОКНА

Уточняю задание с любимыми уголками Москвы.

Формат фотографии А3, т. к. они будут собраны в "окна", которые погостят в классе, а потом станут оформлением нашего концерта.
Содержание. Любимые уголки Москвы вашей семьи: улицы, парки, дворики... На фотографии могут быть представители семьи. А, возможно, это будет пейзажная фотография. Это могут быть архивные фотографии, а рядом - современные, но не больше 2-х от семьи.
Младшие представители семьи должны знать, что это за уголок, почему именно он удостоился быть на выставке.

Математика. Повторяли умножение (см. копилку). Играли парами.

Выполнили №9, 13, 14, с. 35.
Дома: №11, 12, с. 35. №12 списываем в тетрадь и делаем по действиям, как обычно.

Русский язык. Разгадывали кроссворд (см. копилку). Нашли в нем новое словарное слово и добавили к нему еще два: сахар, песок, стакан. Повторяли части речи и члены предложения. Работали с орфограммой парные согласные в корне слова, сделали в большой тетради упр.1, 2, с. 10.
Дома: готовимся к словарному диктанту; из учебника упр. 2, с. 33. Не забыть выделить орфограмму, с которой работали.

Начинаем готовить музыкальные номера к концерту "Московские окна". Все ребята получили слова песни "До свидания, москвичи!" (хор "Ромашка" присоединяется), а мальчики - "Песня старого извозчика". Учим (см. в копилке), поем!
Не забывайте про задание с фотографиями. Напоминаю, что формат фотографий - А3!

Математика. Повторяли устный прием деления двузначного числа на однозначное, соревновались в устном счете. Начали разбираться с обратными задачами для задач на приведение к единице. Совсем нелегко... Повторили формулу умножения и связь компонентов (часть, количество частей, целое).

Разобрали задачи из №1, 2, с. 30.

Дома: №3. с. 30.

Русский язык. Написали СР по теме "Фонетика" (принесут домой листы). Урок 11. Устно выполнили упр. 1. Упр. 4 самостоятельно. 

Дома: повторить теорию по теме "Состав слова", уч. упр. 5, с. 30.

Чтение. Разбирали стихотворение "До свидания, москвичи!" Слушали рассказы про летний отдых.

Разобрали работу "Проверь себя".

Дома: учим тексты песен; тетрадь с. 25-27.

Замечательная поездка получилась в Сергиев Посад! Мы многое увидели в Троице-Сергиевой лавре, покормили лебедей и уток, поиграли в музее Бартрама и даже побродили в подмосковных "джунглях"!

Спасибо Александру Журавскому за встречу, которую нам оказали в лавре, а матушкам-заботушкам за теплый чаек.

Математика. Сегодня повторяли (см. копилку), потому что не было 11 человек. Надеюсь, к понедельнику ребята отдохнут и поправятся.

Русский язык. Новые словарные слова: кафе и пирог. Написали под диктовку текст, разобрали по составу слова зеленеет, дождливый и каплями, сделали транскрипцию слова тёплый. Написали хорошо, но хотелось бы больше пятерок за работу, которую готовили дома.

Чтение. Сегодня ребята читали книжки из классной библиотеки.

ПЕСЕНКА

Готовим подарок учителям!
В копилке слова песенки "Дождя не боимся". Эту песенку мы пели на Дождливом концерте. Ребятам надо ее вспомнить. Сегодня они ее уже повторяли со Светланой.
Концерты состоятся 30 сентября  (10.30 и 11.30) и 1 октября (время уточняется).

СЕРГИЕВ ПОСАД

Одежда

• Одеть ребят по погоде!!! Лучше варежки снять, чем мерзнуть :) Если забыли заказать хорошую погоду - зонт или дождевик (предпочтительнее).
• Обувь непромокаемая, удобная. Экскурсии все пешие.

План дня

• собираемся в школе в обычное время
• 8.15 - выходим их школы 
• 8.30 - отъезд
• 18.00 - примерное время прибытия

Русский язык. Безударная гласная в корне слова. Выполнили упр. 3 из учебника. 
Дома: упр. 1, с. 12 "Пишем грамотно" (списать, подготовиться к диктовке)

Математика. Написали СР (см.копилку). Снова грустные ошибки:

3) 50 : 10 = 5 (кг)
Ответ: 5 кг пакетов получилось.

Устный счет на с.32.
Дома: №9 (в тетр.); 8,10, 11, с. 28

Чтение. Закончили работу со сказкой. Вспомнили о присказках, потешках и скороговорках.
Продолжили разговор о монастыре, житие Сергия Радонежского. Вспомнили устройство православного храма: паперть, притвор, алтарь, солея, амвон.
Дома: прочитать  былину "Добрыня и Змея".

ИЗО. В копилке список картин, с которыми дети познакомятся  в этом учебном году. Ольга Вениаминовна будет выкладывать в домашнем задании названия картин, с которыми работали на данном уроке. 

Математика. 9 урок. Подмножество.
К сожалению, очень многое ребята забыли за лето. Это показала СР, которую сегодня писали (см. копилку). Посмотрите, пожалуйста, вместе с детьми.
Дома: №9-12, с. 26 в учебнике; работа над ошибками в тетради.

Русский язык. Состав слова. Морфемный анализ слова.
Можно почитать главы из книги "Тайны страны Акитаммарг" Ольги Соболевой.
Дома: "Пишем грамотно" упр. 4, с. 11 по заданию, которое я дала к упражнению.

МЕМОРИ

Наши победители:

1 место - 16 пар - Маша Сапрыкина
2 место - 15 пар - Валя Кез
3 место - 13 пар - Маша Журавлева и Артем Лякин
4 место - 12 пар - Сабина Гасымова

Запасные игроки Диана Охрименко (11) и Марк Парошин (10)

МЕМОРИ

20 сентября на 4-ом уроке классный тур игры Мемори. Выбираем 5 игроков.
23 сентября в 14.30 - школьный тур.

СЕРГИЙ РАДОНЕЖСКИЙ

Сегодня вспоминали страницы истории нашего государства: династии Рюриковичей и Романовых, смутное время, Минина и Пожарского. Об историческом значении Троице-Сергиевой лавры как хранительнице православия в годы смутного времени. Ребята получили домашнее задание: узнать, чем лавра отличается от монастыря; прочитать  о Сергии Радонежском.

Русский язык. Повторяли правило "гласные после шипящих", выполнили СР в тетради "Пишем грамотно" на отметку.

Дома: упр. 2, с. 18.

Математика. СР на листочках (см. копилку). С работой не справились (принесут домой). В таблице умножения от 3 до 9 ошибок!

Урок 8, №1. Решали задачу двумя способами. Надо запомнить, что мы не можем использовать числа, которых нет в условии задачи или полученных в предыдущих действиях.

Дома: №1(б), с. 22 в тетради; №7, 8, с. 23 в учебнике.

Чтение. Закончили работу со сказкой "Дочь-семилетка", выполнили задания в тетради. Начали читать сказку "Царевич Нехитёр-Немудёр".

Дома: дочитать сказку. Не забыть про толковый словарь, чтобы узнавать значение незнакомых слов.

Английский язык. 

1) Выполнить упр. в рабочей тетради (WB) на с. 29-31

2) Выучить и уметь рассказывать (описывать картинки)

• упр. 9, с. 29 (WB)
• упр. 12, с. 31 (WB)
• упр. 4, с. 63 (SB)

ДЕЖУРСТВО

Собираемся в классе в 7.55

В 8.00 заступаем на дежурство

Не забыть про парадную форму и одежду для рисования.

ИТОГИ ЛЕТНЕЙ БРОДИЛКИ :)

Андрей Рахмахунов наградил ребят, которые нашли пять объектов на карте-бродилке.

Появилась идея проекта: создать семейную бродилку выходного дня по Москве.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

Напоминаю, что завтра, 15 сентября в 18.00, родительское собрание. Наберитесь терпения и запаситесь печенюшками :)

Математика. АКР написали неудачно. Обсуждать будем завтра на собрании.

Дома: задание на листе (см. копилку)

Русский язык. Обсудили административный диктант. Предположили свои отметки. Работали самостоятельно: "Пишем грамотно" упр. 3, с. 10, проверка в рабочей тетради.

Дома: закончить работу, которую начали в классе.

Чтение. Первый раз читали на отметку, знакомились с требованиями к такому чтению.

Вспомнили, что такое открытые и закрытые вопросы.

Дома: готовить к чтению на отметку сказку "Дочь-семилетка"

Математика. Урок 5. Обратите внимание на деление с остатком. Я показывала ребятам, для чего нам этот вид деления необходим. Мы делили многозначное число на однозначное в столбик.

Дома: на листе (см. копилку)

Русский язык. Административный диктант с заданиями. Диктант был небольшой, но включал в себя все орфограммы!!! Было интересное творческое задание: сочинить текст из 3-4 предложений со словами снежок, Снежок.

Дома: задания нет, но хотелось бы, чтобы поработали с фонетическим домом. У нас снова в транскрипции встречаются е, ё, ю, я.

Электронный дневник

Проверьте, пожалуйста, все ли отметки из бумажного дневника стоят в электронном (даты могут не совпадать).

В дневниках у ребят конверты с родительскими логинами входа в электронный дневник!

КАЛЕНДАРЬ

13, 14 сентября - АКР

15, 16 сентября мы впервые дежурим по школе. Готовим парадную форму и нарукавники, халатики или фартуки, т. к. у нас в четверг рисование :)


15 сентября в 18.00 родительское собрание.

16 сентября в 12.00 день летних именинников.
Игра-путешествие с "Коллекцией приключений" в парке 50-летия Октября.

19-23 сентября - неделя игры "Мемори". 23 сентября финальная игра. Приглашаем представителей старшего 3Б.

22 сентября - поездка в Сергиев-Посад. Посещение Свято-Троицкой Сергиевой лавры и музея истории игрушек Н. Бартрама.

Чтение. 1. Слушали первые рассказы о летних впечатлениях. 2. Читали р.н.с. "Самое дорогое".

Дома: готовим на проверку тетрадь, читаем по ролям сказку.

Русский язык. Написали словарный диктант, повторили оформление и проверку известных орфограмм. Делали полный фонетический разбор слов.

Дома: разобрать слова осень и песня. Образец разбора из тетради, а не учебника.

Математика. 1. Тренировались в устном счете, разобрали некоторые ошибки из С.р.-1 2. Урок 4, задания 1-3.

Дома: задание на листочке (выполняем в тетради); работа над ошибками в С.р.-1 (исправляем на листе).

Чтение. 1. Написали небольшой диктант (см. в дневнике). Девять человек получили "5". Ответы диктанта: фольклор; В. И. Даль; загадка; сказка; потешка; басня; Эзоп, И. А. Крылов. 2. Работали с пословицами. 
Дома: учебник - с. 10-13; тетрадь - с. 7,8 задания 1, 2, 3.

Математика. 1. Написали математический диктант на таблицу умножения. Результаты в рабочих тетрадях. Грустно. В пятницу напишем диктант на отметку. 2. Продолжили работу с множествами. Написали самостоятельную работу. Результаты будут завтра. 3. В дневниках листочки с устным счетом. 4. Домашнюю работу снова делали без памятки. За два года так и не смогли запомнить, как оформляются примеры с именованными числами. За оформление буду снижать отметки.
Дома: №8, с. 11.

Русский язык. В тетрадях сделали схему употребления заглавной буквы. В рабочей тетради выполнили упр. 1,2.
В дневниках листы с проверочной работой.
Дома: упр. 2, с. 7 (уч.)

Математика. Разобрали домашнюю задачу, которую можно было сделать в 2 действия :) Урок 1, 2. Способы задания множества.
Дома: №10, 11(1), с. 6. Посмотрите памятку.

Русский язык. "Заселили" фонетический дом (см. в портфеле), прикрепите схему в "Умную папку". Написали работу на повторение.
Дома: упр. 3, с. 8.

Чтение. Продолжили разговор о фольклоре. Говорили о Владимире Дале. Читали его сказку "Старик-годовик".
Дома: задания в тетради с. 6, 7. В конце каждого раздела тетрадь будет проверяться на отметку.

Дневник. Ребята получили сегодня дневники. Дневник - документ ученика, поэтому относиться к нему надо серьезно, ответственно:

• Заполнить с. 3. Заполняют ребята. Взрослые помогают.
• Ознакомиться с правилами внутреннего распорядка гимназии и расписаться на с. 7.
• На с. 12, 13 заполнить расписание точно по образцу. Пока только одну неделю.
• Сделать закладки в дневник и учебники.
• Не заполняем каникулярные недели!

Русский язык. Повторяли правила, написали и проверили небольшой тест (см. в портфелях). В тетрадях образец полного фонетического разбора слова.
Дома: в "Умной папке" найти фонетический дом, повторить то, что мы знаем о звуках; упр. 5, с. 6; найти или восстановить "Словарик" (позже размещу на диске)

Математика. Снова считали устно, решали задачи, вспомнили, что знаем с уроков информатики о множестве.
Дома: №11, с.3

Ритмика. На уроки ритмики приносим физкультурную форму и чешки.

Английский язык. Ребята получили 1 и 2 часть учебника. 2 часть храним дома. Пожалуйста, не потеряйте!

Математика. Повторяли приёмы деления и умножения двузначного числа на однозначное, формулы периметра и площади, решали задачи. Листочки с заданиями у ребят. Карточку с примерами можно доделать в выходные.

Русский язык. Сделали очки про летний отдых: нарисовали картинку и записали имена существительные про лето. Все это поможет составить рассказ про лето.

Чтение. Фольклор. Жанры фольклора. Загадки.

Убедительная просьба за выходные проверить готовность к школе:

1. Сделать закладки в учебники и обернуть их.

2. Проверить содержимое пеналов. Остро очиненные простые карандаши жизненно необходимы!

Дневники ребята принесут в понедельник. Сегодня расписание написали на листочке.

 

Ура! Начался учебный год с отметками, открытиями, путешествиями!

Завтра первый учебный день:

1. Уроки: русский язык, чтение, математика, информатика, физкультура (на улице)

2. Приносим сменную обувь!