Дорогой мой 2Б и все гости нашего блога!

Поздравляю вас с Новым годом!

Пусть принесёт он взрослым детские радости, а дети пусть совершают взрослые поступки, пусть наш серьёзный мир станет добрее и светлее!

                                             Ваша ТИН

28 декабря в 10.30 

состоится премьера спектакля "Новогодний сон 

Олеси Иголочкиной"!

     В 9.45 приглашаем матушек-заботушек помочь артистам переодеться.

             Не забудьте, пожалуйста, о дополнениях к костюму, которые надо было приготовить по моему списку (см. копилку "Спектакль") Не все ребята принесли вещи 24, 25 декабря, как я просила :(  К сожалению, мне некогда будет что-то исправить, т. к. в авральном порядке придется готовить замену в спектакле.

29 декабря в 8.00

выезжаем на бал в Пушкинский музей.

     Как сказали в музее, мест для переодевания мало, а детей много. Возможно, барышням стоит сразу одеть нарядные платья и утеплиться снизу.

     Прошу 23, 24 декабря сообщить мне, кто не планирует посещение музея, чтобы я могла пригласить наших маленьких рыбёшек. К сожалению, мой любимый старший 2Б несколько некорректно повел себя в отношении посещения школы 28, 29 декабря.

В Дни зимних каникул Московский Дворец пионеров при столичном Департаменте образования предлагает юным москвичам широкую развлекательную программу. 

С 26 декабря 2015 года до 7 января 2016 года Московский Дворец пионеров приглашает детей и их родителей на "Сказочный новогодний бал Деда Мороза".

Ежедневно с утра перед входом во Дворец пионеров на Воробьевых горах будет начинаться игровая программа с веселыми аниматорами и играми. После уличных забав начнется праздник, в первой части которого ребята отправятся в виртуальное путешествие по всем уголкам Земли и познакомятся с новогодними традициями разных народов мира. В конце игровой программы "Мировой Новый год" школьники соберут елочную игрушку из частей, подаренных жителями разных континентов, и повесят на елку. Также у всех гостей праздника будет возможность принять участие в увлекательных мастер-классах и интерактивных программах.

А потом начнется новогодний балет "Щелкунчик", который давно стал музыкальным символом Нового года. Представление в исполнении артистов труппы Московского театра "Корона русского балета", несомненно, станет одним из самых ярких праздничных событий в жизни каждого ребенка, пришедшего во Дворец пионеров на Воробьевых горах.

Мировой Новый Год (Выставочный зал)

Интерактивная программа для всех участников праздника!

Начало в 11.00 или 15.00

Балет "Щелкунчик" (Большой концертный зал)

Новогоднее представление для детей от 6 лет.

Одноактный балет труппы Московского театра "Корона русского балета" под руководством Анатолия Емельянова, музыка П.И. Чайковского, редакция Анатолия Емельянова.

Продолжительность спектакля: 1 час 10 минут.

Начало балета в 12.00 или в 16.00

Наличие билетов уточняйте по телефонам: 8 (499) 137-76-86, 8 (499) 137-69-20, 8 (499) 137-84-25

ПРО ПРАЗДНИКИ :) 

25 декабря

11.30 мы идём на школьный концерт. Наши "коротышечки" показывают свой номер.

11.30-13.05 мамы-снегурочки раскладывают подарки. Карточки с именами детей на пакеты уже есть. Пакеты нужны с запасом :)

                                         24, 25 декабря

Принести в школу обувь и брюки, в которых дети будут играть в спектакле. Посмотрите еще раз мое письмо про одежду (копилка "Спектакль")

                                             28 декабря

10.30 - спектакль "Новогодний сон Олеси Иголочкиной"

                                             29 декабря

8.00 - уезжаем в музей им. А. С. Пушкина.

11.30 - матушки-заботушки готовят праздничное чаепитие.

Математика. Урок 8. Порядок действий в выражениях. 

Дома: на листочке (см. копилку)

Русский язык. Сделали схему с орфограммами в суффиксах (см. копилку). Дали суффиксам свои шуточные названия:

-ость- строгий суффикс

-очк-/-ечк- суффиксы-плясуны

-оньк-/-еньк- суффиксы-колокольчики

-чив-/-лив-/-ист- птичьи суффиксы

-ив-/-ев-; -ик-/-ек- суффиксы-спорщики

Дома: "лекция" по нашей схеме.

Чтение. К. Бальмонт "Осень". Подвели итог по теме "Уж небо осенью дышало".

Дома: учебник с. 126, 127; тетрадь с. 54, 55.

Новогодняя зарядка :)

14.12-18.12  - неделя Музыки. Принимаем участие в музыкальном КВН.

18.12 - на уроке физкультуры пройдут соревнования по гимнастике и акробатике. Дети готовят композиции, которые учили на уроках. Ворчат, что не получаются кувырки :)

18.12  -  родительский день:
16.30-17.50 - встреча с учителями-предметниками
18.00 - классное собрание. Очень прошу не опаздывать.

Математика. Обсудили с ребятами контрольную работу. Очень много вычислительных ошибок в задаче и уравнениях.

Урок 2. Обратные операции. Выучить закономерность из №10, с. 6.

Русский язык. Непроизносимые согласные. Выполнили в рабочей тетради упражнения 3, 4, с. 62 из тетради "Пишем грамотно". Напоминаю, что в нашем "Словарике"  53 слова. 

Готовимся к Новому году!

Снеговики-мамы смотрят на нас с доски, теплые варежки радуют всех, кто проходит мимо нашего класса, ёлка разрешает меняться игрушками, а портретная галерея снеговиков  поднимает настроение! :)

Савелий открыл проект "Игры из старого сундука" и рассказал про старинную игру в бирюльки. Мы рассмотрели деревянные игрушки, сравнили токарную и ручную резьбу. Поговорили о вариантах игры: соломинками, картами...

Презентация в нашей копилке.

Математика. Сделали работу над ошибками в СР. Рассмотрели способы исключения числа и как коротко это записать. Урок 40.

Дома: №11, с. 79.

Русский язык. Написали непростой, но симпатичный диктант (см. копилку). Очень надеюсь, что написали тоже симпатично :)

Чтение. Чудесно прочитали по ролям сказку! 

Дома: посмотреть раздел сказок. Завтра будем писать проверочную работу.

Милые наши болявочки! 

Выздоравливайте скорее! Нам без вас скучно!

Математика. Урок 39. Решили вместе задачу №9 (б), вспомнили, что в задачах такого вида должно быть действие-сравнение. Выполнили СР.

Дома: №9 (а), с. 77.

Русский язык. Познакомились с новым правилом "Непроизносимые согласные", когда согласные звуки надевают шапку-неслышимку, мягкие валеночки: буква есть, а звук прячется.

Дома: упр. 3, с. 115.

Чтение. Х.-К. Андерсен "Принцесса на горошине". Слушали, выполняли задания в тетради. В тетради самостоятельно работали  на с. 42, 43 "Проверь себя".
Дома: закончить задания в тетради; чтение по ролям сказки "Семеро храбрецов".

Для наших чудесных снеговиков начали делать рукавички. Заготовки ребята принесут домой. Варежки родителей тоже принимаются :) Присоединяйтесь!

Математика. Написали СР-Устный счет (см. копилку). Разобрали последний вариант вычитания с нулями в вычитаемом. Уроки 34 - 38 отдаются для самостоятельного закрепления в свободное время. Первое, второе задания в уроках разбирать не нужно, т. к. этот материал будет у детей на уроках информатики. 

Русский язык. Урок развития речи. Работали со страничками из "Радуги речи" (см. копилку).

Идём в поход за новогодним настроением!

Сегодня ребята принесут заготовки для портрета снеговика. Нос можно сделать и объемный. Добавить шарфик. 

Получится снежный  2Б-2016 :)

Русский язык. Продолжили работу с суффиксами: каждый суффикс имеет значение и выполняет свою работу в слове. Написали словарный диктант: урожай, спасибо, капуста,фантазия, огурец, поляна, фамилия, пожалуйста, ветер, облако. Вспомнили характеристику предложений по цели и интонации.

Проверили домашнее задание: разобрались со словом "морзянка", посмотрели маленький сюжет о С. Морзе.

Дома: упр. 2, с. 108.

Математика. Урок 32.

Дома: №4, с. 69.

Чтение. Гримм "Семеро храбрецов".

Дома: выразительное чтение, задания в тетради с.41, 42.

Математика. Поломали голову над заданиями "Знатока арифметики" (см. копилку). Сегодня не было устного счета и задания были вполне доступны. Во второй половине урока мы их разобрали.

Решили примеры №2, с. 60.

Дома: №4, с. 60. Прошу записывать в соответствии с памяткой. Иначе получается не "творить", а "вытворять".

Русский язык. Новые словарные слова: морковь, огурец. Теперь в нашем словарике 50 слов. Познакомились с морфемой "суффикс", записали правило с помощью схемы.

Дома: 1) выучить правило по схеме или по учебнику с. 108; 2) записать в тетради 10 словарных слов; 3) выполнить задание на листе (см. копилку); 4) прочитать в книге "Тайны страны Акитаммарг" с. 48-50.

Чтение. Закончили работу со сказкой Андерсена  "Пятеро из одного стручка", самостоятельно выполнили задания в тетради. 

Русский язык. Разобрали домашнюю работу. К сожалению, я снова потеряла поддержку старшего 2-Б! Качество выполнения домашних работ надо проверять. Двое детей сдали тетради без домашней работы!!! Написала в дневники первые замечания.

Выполнили самостоятельную работу со словарными словами (см. копилку). Диктант: корзина, адрес, дорожка, земляника, огород, ягодка, спасибо, соседка. Записали новые словарные слова: капуста, , щавель, овощи. Поработали с универсальным словарем О. Соболевой.

Дома: в тетради записать словарные слова; выполнить задание на листе со словом "капуста" (см. копилку); выписать из С. р. слова с ошибками (если они есть) на безударную гласную, парные согласные и проверить, оформив орфограмму (см. памятку).

Математика. В рамках математической недели писали олимпиаду (см. копилку).

Дома: самостоятельная работа на листе (см. копилку).

Чтение. Выполнили задания в тетради с. 38, 39. Перечитали сказку Х.-К. Андерсена "Пятеро из одного стручка". Выяснили лексическое значение слова "кровля". Оказывается оно не связано ни с кровью, ни с коровником! :)

Дома: подумать над вопросом:"Почему раздобревшей горошине нечем гордиться?"; отметить в учебнике очень аккуратно карандашиком слова-доказательства, что семья жила очень бедно.

Математика. Уроки 29 и 30. 
Дома: №6, 7, с. 59.

Русский язык. Повторяли правописание гласных и согласных в корне слова. Выполнили СР (см. копилку), написали и проверили рабочий диктант:
Поход
Мы с ребятами пошли в поход. На поляне растут березки и дубки. Рядом с поляной пруд. По нему плавает плот. Вдруг у Жени заболел зуб. Мы вернулись в город. 
(Диктант придуман второклассником).
Дома: задание на листочке (см. копилку).

Чтение. Выполнили в тетради задания к сказке "Маленькие человечки". Читали сказку братьев Гримм "Три брата" (хрестоматия 2 ч.), маркером выделяли ответы на "открытые" вопросы: какими выросли сыновья, кому отец собирался оставить наследство, каким делом овладел каждый сын.
Дома: прочитать сказку в учебнике на с. 94-99.

Приглашаем принять участие в традиционной школьной выставке.

Тема выставки "Новогодняя игрушка".

Желаем творческих успехов и праздничного настроения!

Работы принимаются с 30.11 по 4.12.

Следующая школьная неделя посвящается  МАТЕМАТИКЕ.

Участвуем в конкурсе "Знаток арифметики" и олимпиаде.

Удачи!

Поздравляем Машу Сапрыкину, занявшую II место в кроссе "Золотая осень"

Математика. Урок 29. Разобрали задачи из вчерашней СР. Обратили внимание на то, что при решении логических задач недостаточно просто написать ответ. Надо объяснять, как рассуждали. Это можно сделать словами, рисунком, чертежом. Без решения задача оценивается только половиной баллов.

С удовольствием поиграли  с кубиками "Набери 100 за три хода". Делаются три броска двумя кубиками, составляются двузначные числа, находится их сумма. Надо максимально приблизиться к числу 100.

Русский язык. Продолжаем учиться оценивать свои силы. Поместили "свои знания" на стрелке достижений, потом написали небольшой диктант (см. копилку). Я проверила, и ребята снова отметили свои возможности на стрелке.

Договорились, что наш хвостик в выходные обязательно встретится с рабочей тетрадью :)

Ой-ой! В наш класс прокралась 

коварная ветрянка!

Заболела даже фея Музыки!

Будьте внимательны и берегите себя.

Ура! Сегодня прибыли обезьянки, которые потерпели кораблекрушение!

Наши именинники получили долгожданные подарки!

Математика. Попробовали складывать и вычитать с переходом через разряд. Выполнили СР-9 (см. копилку). Решили задачу №8, с. 55, в которой для ответа надо сначала сравнить числа: 2) 300<302. 

Дома: №7, с. 57.

Русский язык. Обсудили выполнение домашней работы. Образец выполнения был дан на доске, и ребятам было предложено записать его на черновичке. В результате из 29 работ только 6 были сделаны верно. 

Продолжили работу с правилами написания корня слова. На следующей неделе будем писать диктант. В выходные можно хоть на чуть-чуть заглянуть в рабочую тетрадь.

Дома: упр. 2, с. 105, 106. 

Чтение. Выполнили задания в тетради по сказке "У страха глаза велики".

Рассматривали портреты поэтов и писателей (см. копилку). Узнали, что раньше не было фотографий, и образы великих людей сохранились для нас в портретной живописи. Выяснили, что по костюму, прическе можно многое узнать о человеке. Долго рассматривали портрет И. А. Крылова, а потом пытались угадать, о чем может говорить свиток в его руке. Предположили связь с Античностью и легендарным Эзопом. После этой работы несложно было угадать в братьях Гримм жителей XIX века: по прическе, высокому воротнику, шейному платку.

Послушали сказку "Маленькие человечки".

Дома: перечитать сказку; в толковом словаре узнать значение непонятных слов.

25 ноября отправляемся на экскурсию. Наш день:

• Приходим в обычное время.
• Приносим математику и русский язык, работу по чтению.
• В 9.55 выходим из школы.
• Начало экскурсии в 11.00.
• Забирать ребят после 5-ого урока.

Пеналы требуют внимания! На уроках русского языка много работаем простым карандашом. Хотелось бы, чтобы нос у него был острым!

Математика. Выполнили СР №7. При выполнении самостоятельной работы №8 можно было задать вопрос однокласснику. Ребята, которые успели сделать работу быстр, поучаствовали во взаимопроверке.
Дома: №9, 10, с. 53.

Чтение. Сделали проверочную работу (см. копилку). При выполнении работы можно было пользоваться учебником и рабочей тетрадью. Результаты не порадовали. К сожалению, А. Барто оказалась В. Драгунским, а В. Драгунский - А. Пушкиным... Некоторые читатели-второклассники выбирают книгу по цвету и размеру корешка... Только один ребенок сделал все без ошибок, четверо детей - с одним недочетом. Работы ребята принесут домой. Посмотрите, обсудите, верните завтра в школу.
Дома: прочитать сказку с. 89 - 93.

Русский язык. Работали со словосочетаниями: искали главное слово, задавали вопрос, определяли часть речи, искали окончание. Составляли предложения (см. копилку), искали в предложениях опасные места. Вот так мы оценили свои возможности по поиску орфограмм в предложении.

 Дома: упр. 1, с. 101. Не забыть правильно показать орфограмму.

Сегодня мы получили очередной выпуск школьного журнала "Котелок" и приглашение к новогоднему номеру. Присоединяйтесь! Можно рассказать о том, как мы готовимся к новогоднему спектаклю, как воспитывается наше актёрское мастерство :)

Математика. Продолжаем работать с трёхзначными числами. Получили памятку оформления работ (см. страничку в блоге "Советы Совы")
Дома: №7, с. 51.

Русский язык. Ох, непросто даются нам орфограммы! Пыхтим, как агенты "2Б": найти и обезвредить! :) Сегодня начали разговор еще об одной корневой орфограмме - парные согласные. Памятку оформления орфограмм хорошо бы вклеить в дневник.
Дома: устно поработать на с. 98, 99; упр. 2, с.100.

Чтение. Закончили раздел "О детях и для детей". Завтра напишем проверочную работу.
Дома: устно выполнить задания в учебнике на с.85.