Математика. Занимались новогодним :) преобразованием фигур (см. копилку).



Русский язык. Учились писать и оформлять поздравления (см. копилку).

Математика. Считали устно. Урок 14. Учились преобразовывать фигуры. Сделали №7, 8 (а), 9 (а).
Дома: №9, 10.

Русский язык. Новые словарные слова (см. копилку). Придумали со словарными словами предложения. В тетради "Пишем грамотно" сделали и проверили упр. 1, 4 из урока 60.
Дома: зашифровать в ветках елки (в строчках) новогодние слова, перемешивая их с лишними буквами (где в строчке много клеток).

Чтение. Читали наизусть. Было приятно :)
Начали работать произведениями Л. Толстого. Посмотрели небольшой фильм.
Л. Толстой
Поработали со сказкой "Два брата", прочитали басню "Белка и волк".
Дома: тетрадь с. 74, 75.

Математика. Написали АКР (см. копилку).

Дома: закончить тест.

Русский язык. Дочитали сказку про Запятую. Работали самостоятельно на листах (см. копилку). Из упр. 140 на листе списать 2 или 3 часть, сделать схему, если есть однородные члены. Однородные члены не забыть подчеркнуть.

Дома: из упр. 141(на листе) списать 1-ую часть, подчеркнуть однородные члены предложения.

Чтение. Работали над спектаклем.

Дома: прочитать стихотворение А. Майкова "Осень", выполнить в тетради задания 1-6 к этому стихотворению.

Математика. Урок 12 №1-4, 6. Напомнила ребятам о правильном оформлении работ. В копилке памятка. Начинаю наказывать за неправильное оформление.

Дома: СР-17 (см. копилку).

Русский язык. Написали диктант с грамматическим заданием. 

Дома: 20 словарных слов.

Математика. Вспомнили формулу умножения: a=bxс. Решили и сравнили задачи под №2, с. 28. Выяснили, что это разные задачи! В первой находили количество частей, а во второй - часть. А вот задачи под №3 оказались одинаковыми, потому что в обеих задачах искали часть. Начали выполнять задания теста (см. копилку), завтра закончим.

Дома: задание на листах (см. копилку).

Русский язык. Нашли словарные слова в филворде. Выполнили 57 урок в тетради "Пишем грамотно". После предложений желательно делать схему однородных членов, чтобы было понятно, где ставить запятые.

Дома: упр.3, с. 136.

Чтение. Послушали романс на стихи Ф. Тютчева "Я встретил Вас". Познакомились с видами рифм: кольцевыми и перекрестными. Читали стихотворение "Чародейкою Зимою". Выполняли задания в тетради.

Дома: выполнить оставшиеся задания на с. 65-67 в тетради.

На следующей неделе я начинаю примерку костюмов. После примерки буду отправлять их к артистам в гости, чтобы погладить. В пятницу все костюмы должны вернуться в класс :)

Математика. Написали СР-15, отметки уже выставлены. Отрабатывали деление на однозначное число.

Русский язык. Написали тренировочный словарный диктант. Не у всех ребят получилось. Приклеили в учебник памятки об однородных членах предложения и запятой при них.

Чтение. Посвятили урок открыткам для бабушек и дедушек. 

АКР

20, 21 декабря пишем административные контрольные работы.

РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ

23 декабря 18.00 родительское собрание. Обсудим наши учебные успехи, планы на второе полугодие, спектакль. 

Математика. Урок 10. № 6, 7, с. 26; № 1, с. 28.
Дома: на листах (см. копилку).

Русский язык. Слушали и разбирались с содержанием сказки про Запятую (см. копилку). Сделали схему. Схемы со с. 6 (из копилки) я распечатала каждому ребенку. Мы приклеим их в учебник.
Дома: упр. 1, с. 129.

Чтение. Познакомились со словами лирика и лирический герой (см. "Книгочей"), записали краткое определение в тетради. Рассмотрели портреты поэтов (см. копилку), пригляделись к датам рождения, определили, кто был современником А. С. Пушкина. Еще раз вспомнили о золотом веке русской литературы. Читали и учились понимать стихотворение Ф. Тютчева "Есть в осени первоначальной".
Дома: выразительное чтение.

НАШИ БУДНИ

Математика. Урок 8. Отработка алгоритма деления на однозначное число.
Дома: №4, с. 20. Не забывать писать пример в строчку.

Русский язык. Запятая при однородных членах предложения. Сделали первую схему (см. копилку).
Завтра будет небольшая проверочная работа про члены предложения.
Дома: задание на листочке (см. копилку).

Чтение. Написали ПР по теме "Поэзия А. С. Пушкина".
Путешествовали по ленте времени, начали разговор о поэтах XIX века.
Дома: прочитать стихи Ф. Тютчева на с. 122-124.

 «BRITISH BULLDOG»

       14 декабря 2016 года состоится X международный игровой конкурс по английскому языку «British Bulldog». Принять участие могут все ребята. В этот день учебники английского языка можно не приносить.
        Задания прошлых лет здесь.

ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ

       Мы начали активно готовить наш спектакль. Ребятам за выходные надо выучить слова. Особенно тексты песен. Наша фея музыки Светлана начинает репетиции со следующей недели. В нашей копилке в папке "Емеля" музыкальные файлы с песнями героев сказки. 
       Ребята, у которых нет слов, участвуют в танцевальных номерах.
       Костюмы для актеров все есть. Мальчикам, как я уже писала, нужны черные брюки и туфли, а девочкам - черные туфли.
       Премьера 27 декабря в 9.30.

СТАРОСТЬ В РАДОСТЬ

Мы с ребятами тоже примем участие в акции "Старость в радость"! Татьяна Савельева в среду проведет мастер-класс по изготовлению новогодней открытки, которую мы подарим пожилым людям.

Математика. Деление на однозначное число с нулем в частном. №3, 4, 5 (а), с. 17.
Ребята получили тетради для СР с отметками за задачи. Надо посмотреть и сделать работу над ошибками в этой тетради.

Русский язык. Написали словарный диктант (10 слов), сразу проверили, готовимся к диктанту. Гласные И, Ы после Ц. "Пишем грамотно" в уроке 50 можно потренироваться.

Чтение. Читали наизусть. Повторяли сказки, стихи, проверили схему в тетради на с. 58, заполнили схему на с. 63. Готовимся к проверочной работе по теме "Поэзия А. С. Пушкина".

Математика. Тренировались считать устно. Сделали СР- задачи (см. копилку). Делили в столбик (№1, с. 13). Не забываем записывать пример в строчку, а потом вычислять в столбик.
Дома: №9, с. 14. Пожалуйста, без творчества в оформлении!

Русский язык. Начали тему "Однородные члены предложения". 
Дома: с. 117, 118 прочитать теоретический материал, сравнить с тем, о чем говорили в классе; упр. 3, с.120.

Чтение. Работали над выразительным чтением стихотворения "Вот север...", написали и проверили маленькую СР (см. копилку). Поняли, что ещё не готовы к проверочной работе :(
К сожалению, ребята забыли про задание о количестве сказок А.С. Пушкина. Подумали, как правильно задать вопрос в поисковой системе, чтобы выполнить задание. Разгадали кроссворд на с. 59.
Дома: задания в тетради с. 58; с. №3, 60 с помощью справочника "Книгочей".

Математика. Решили задачу нового типа (см. копилку). Урок 5 "Деление на однозначное число".

Дома: № 7, с.12. К каждой задаче сделать чертеж.

Чтение. А. С. Пушкин "Вот север...", "Зимний вечер".

Дома: с. 116 наизусть. Обратить внимание на информацию на с. 118.

Русский язык. Урок 47, 48. Новые словарные слова: горячий, шоколад, конфета.

Дома: упр. 3, с. 115.

МУЗЕЙ ШОКОЛАДА И КАКАО

6 декабря едем на "сладкую" экскурсию! :)

1. Уроки: ОМ, музыка и математика.

2. 10.15 - перекус перед поездкой.

3. 11.45 - выходим из школы. 11.00 - отъезд.

4. 12.30-14.00 - экскурсия.

5. 15.30-16.00 - возвращаемся в школу.

Всех старшеньких, кто хотел поехать, берём! :) 

Математика. Решили задачу №3(б), с. 8 с чертежом (см. копилку). Выполнили СР (см. копилку).

Дома: задание на листе (см. копилку).

Русский язык. Сделали работу над ошибками в словарном диктанте. К сожалению, за словарный диктант были двойки. Новые словарные слова: океан, север, медленно. Обобщили знания о членах предложения, выбирая все, что необходимо из набора (см. копилку). Готовимся к СР!

Дома: "Пишем грамотно" 47 урок.

Чтение. Сравнили две сказки в тетради на с. 55. Начали читать статью К. Паустовского "Сказки Пушкина".

Дома: читать с. 114-118.

Математика. Написали СР (см. копилку). Умножали круглые числа №2, с. 6. Решили геометрическую задачу №3, с. 6, добавили нахождение периметра.
Дома: №7, с.7.

Русский язык. Придумывали, записывали и разбирали предложения, пока врач смотрел головы на предмет нежелательных гостей. Гостей нет! :)
Дома: Задание по выбору. Сочинить историю со словарными словами. Или написать 5 пар словарных слов (например: огурец на тарелке).

Чтение. Выполнили задание в тетради №4, с. 52.
Дома: задания в тетради № 5-7, с. 52, 53.

НАШИ БУДНИ

Математика. Участвовали в олимпиаде. Надеемся, что задания открыли нам свои секреты! :)
Дома: урок 2 № 6, 7 (в тетради), №13 (в учебнике).

Русский язык. Написали повторную СР (см. копилку). Записали новые словарные слова: кастрюля, тарелка, посуда, записали историю с этими словами. Искали грамматические основы, различали простые и сложные предложения (это для головастиков на будущее), отмечали запятую-пограничника в сложных предложениях.
Дома: сочинить историю из 3-5 предложений с использованием словарных слов.

Чтение. Работали в тетради: с. 49-51. Разобрали задание 1 на с. 48.
Дома: с. 48-49.

Математика. Урок 2 №2, 8, 10. На примере задачи №10 учились лениться "математически грамотно". Для того, чтобы пояснения в геометрической задаче были максимально точными и короткими, мы сделали необходимые построения и надписи на чертеже (см. копилку). Синий и красный цвет показывали рациональное вычисление периметра закрашенной фигуры через периметр большого прямоугольника.
Написали "Знатока арифметики". Надеемся, удачно.
Дома: карточка (см. копилку). Прежде чем строить прямоугольник, надо решить геометрическую задачу!

Русский язык. На уроке ребятам делали "пуговку", поэтому пришлось всё перестраивать. Работали в тетради "Пишем грамотно": упр. 4, с. 31 (орфограмму надо оформлять!!!), упр. 3, с. 24. Все вместе проверили упр 4. и написали текст в качестве рабочего диктанта.
Дома: задание на листочке (см. копилку).

НЕДЕЛЯ ОМ
Поздравляем ребят, которые одолели премудрости космоса:
Витя С. - 1 место
Герман В. - 2 место
Кира В. - 3 место

ОЛИМПИАДА ПО ИЗО
Прошел школьный тур Московской олимпиады по изобразительному искусству:
Маша Ж. - 1 место
Полина Б. - 1 место
Суетин С. - 1 место
Марк П. - 2 место
Кира В. - 3 место

БАСКЕТБОЛ
Стартовал школьный чемпионат по баскетболу. Наша команда сыграла со счетом 4:5 с командой 3 класса "В" и 0:1 с 3"А". Эх, жалко! :)

НЕДЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
На этой неделе нас ждут традиционные "Знаток арифметики" и олимпиада. Пожелайте нам удачи!

Русский язык. Определение. Снова работали с "научными" рисунками, чтобы выяснить, что такое определение, закрепить вопросы определения и узнать, какие члены предложения дружат с определением (см. копилку).

Записали новые словарные слова: ромашка, опушка, шелестит.

Написали СР, в которой надо было записать вопросы членов предложения. Написали катастрофически плохо! А главное, работать с предложением бесполезно, если у нас определение отвечает на вопросы что делать? что сделать? В среду работу повторю, дам возможность исправить двойки.

Дома: учить вопросы членов предложения; упр. 3, с. 96 (подчеркнуть основу + определения).

Математика. Начали работать в новой части учебника. Умножение на однозначное число. Рассмотрели три способа умножения (см. копилку).

Дома: № 5, 6, с. 2

Чтение. Слушали и разбирались с содержанием отрывка из поэмы А. Пушкина "Руслан и Людмила" - "Бой Руслана с головой".

Дома: дочитать отрывок.

Планируется проведение профилактической прививки

реакция Манту. Ребята принесут бланк, который надо заполнить и вернуть, как обычно.

24 и 25 ноября

наш класс дежурит по школе.

Дежурство начинается в 8.00!

24 ноября в 16.00

театральный балаганчик

 приглашает на вечер песен о Москве.

Собираемся в 15.45, парадная форма. 

Математика. Урок 30. Работали с мерами длины. Разбирали задачи БЛИЦтурнира, выделяли ключевые слова.

Дома: задачи на листочке (см. копилку).

Русский язык. Работали с "научными" картинками и схемами (см. копилку):

01- Почему у героев короны? Что они бросают друг другу? Почему?

02- Какой член предложения требуется? Какие части речи пришли? Что сделала ворона? Значит, кем не смогут стать Существительное и Местоимение? Кем тогда решил стать Дракон Существительное?

03- Косвенные вопросы (для ознакомления). Почему на самом верху колобок в короне? Слово косвенный когда-то было связано со словами косой, наклонный. По наклонной дощечке бегут косвенные вопросы.

Вывод: дополнение дополняет сказуемое и отвечает на косвенные вопросы.

Дома: 1. Выучить вопросы дополнения; 2. Упр. 5. с. 107.

Дорогие 

старшие и младшие ТИНчики!

Огромное спасибо за поздравления, за добрые пожелания, за тётушку Сову!

Чтение. Повторяли тему "Басни": выполнили тест (см. копилку) в программе Pliсkers, проверили задания в тетради, выполнили задания в "Проверь себя". В среду возьму тетради на проверку.

Дома: подготовить тетрадь к проверке; №6 (по желанию), №7, с. 47.

Математика. Выполнили практическую работу на измерение (см. копилку). Выяснили, что нужна новая мерка длины - километр. Рассмотрели таблицу мер на с. 95.

Дома: задачи на листочке (см. копилку).

Русский язык. Записали новые слова: шоссе, шофёр, расстояние. Вспомнили при помощи "Универсального словаря русского языка" О. Соболевой, о чем рассказывают орфографический, фразеологический, толковый, этимологический словари.Узнали этимологию новых словарных слов и слова дорога. Повторили знания о сложных словах. Начали разговор об определении.

Важно:

• Ребята получили маленькую памятку о членах предложения. Её надо приклеить к обложке тетради. В копилке можно распечатать еще один экземпляр и приклеить во вторую тетрадь, которую получат завтра.
• Раздала обложку для памятки "Помоги себе сам". Мы говорили о ней на собрании. Ребята должны раскрасить картинку. Потом я обложку заламинирую, и мы соберём книжечку-памятку.

Дома: 1. Раскрасить обложку.

           2. Приклеить памятку в тетрадь.

           3. С. 95, 96 поработать устно.

           4. Упр. 2, с. 96.

Здравствуйте, ТИНчики!

Замечательно начались наши каникулы!

Академия Сергея Андрияки предлагает много интересного для детей и взрослых. 

Загляните к ним на сайт.

15 ноября встречаемся в 9.30.

Нас ждёт

Математика. Написали СР (см. копилку). Умножали круглые числа в столбик (№2, с. 6). Решили задачу №3, добавили периметр.

Дома: № 7. с. 7.

Русский язык. Сочиняли, записывали и разбирали предложения, пока врач проверял головы на предмет нежелательных гостей. Гостей нет! :)

Дома: Задание по выбору. Сочинить историю со словарными словами или 5 пар словарных слов (Например: огурец на тарелке).

Чтение. Выполнили 4 задание в тетради на с. 52.

Дома: задания 5, 6, 7, с. 53. 

КАРАНТИН

Дорогие мои совятки!

Очень надеюсь, что вы не поддаётесь вирусу и 11 ноября мы встретимся в школе.

1. Прошу начать новые тетрадки для работы в карантинные дни. Первые отметки во II триместре будут за эти задания.

2. Не забывайте внимательно читать правила перед выполнением заданий!

3. Задания на 07.11 (см. в копилке).

3. Прошу, по возможности, сдать дневники, чтобы я могла поставить итоговые отметки. Можно оставлять на охране.